隨著(zhù)生活水平的提高，學(xué)校的建筑水平也越來(lái)越高。學(xué)?？照{建筑，不同于一般辦公建筑，由于人員密集，且是長(cháng)時(shí)間停留，服務(wù)對象又是青、少年或兒童，因此對空調系統已經(jīng)不僅僅是一個(gè)室內溫度控制問(wèn)題，室內空氣質(zhì)量和人體舒適感，都需要高度重視。另一方面，學(xué)校對空調系統的一次投資，尤其是運行費用特別關(guān)注，其經(jīng)濟性往往成為能否采用空調系統的關(guān)鍵。
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學(xué)校建筑包括：教室、圖書(shū)館、會(huì )議室、辦公室、實(shí)驗室、多媒體教室等
在空調通風(fēng)設計上具有以下特點(diǎn)
1、室內人員密集，人體熱、濕負荷占據了夏季空調負荷的絕大部分，同時(shí)由于室內人體散濕量大，再加上照明負荷，相比之下，建筑負荷在室內空調負荷當中所占比例較??；
2、室內人員密集，因此新風(fēng)負荷在空調負荷當中所占比例很大；
3、室內人員密集，室內空氣質(zhì)量低下，長(cháng)時(shí)間逗留容易影響人體健康；
4、即使在采用空調的情況下，由于室內人員密度高，室內相對濕度大（一般高于60%），因此室內人員容易產(chǎn)生悶熱的感覺(jué)；
5、學(xué)校建筑的空調系統耗電量高，據統計，空調系統的耗電量占到建筑耗電量的70%以上，因此空調節能任務(wù)重。
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一般學(xué)校，學(xué)生們尤其是幼兒園后很多家長(cháng)都有種說(shuō)不出的痛：為啥在家怎么著(zhù)都好好的，一入園就愛(ài)生??？！
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幼兒園孩子多，空間又相對封閉，很容易交叉傳染，這也是幼兒園孩子容易生病的主要原因。還有就是小孩子的衛生意識很弱，有時(shí)候玩完玩具沒(méi)洗手就去吃東西，很容易將細菌吃進(jìn)身體里，會(huì )得病。
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防御pm2.5等微小顆粒
根據清華大學(xué)建筑學(xué)院的研究結果，在門(mén)窗緊閉的情況下，室內pm2.5濃度大約為室外的二分之一至三分之二，而這部分顆粒，主要集中在0.1微米至1微米的粒徑范圍，也就是室外污染物中那些粒徑小毒性大的顆粒會(huì )進(jìn)入室內。一般的中小學(xué)教室窗戶(hù)多，密閉性不及住宅樓，室內污染情況更加嚴重。
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少年、兒童與成年人相比，呼吸系統更容易受到pm2.5的影響，產(chǎn)生咳嗽、感冒等呼吸系統問(wèn)題。而一天中的三分之一時(shí)間都要在學(xué)校度過(guò)，在高pm2.5濃度的環(huán)境中，其呼吸系統疾病的發(fā)病率顯著(zhù)增加，長(cháng)此以往容易患上慢性呼吸系統疾病。防御pm2.5等小顆粒污染物，刻不容緩。
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去除甲醛等裝修污染物
學(xué)校粉刷裝修和更換桌椅，一般都挑選寒暑假進(jìn)行，以加快甲醛、tvoc等污染物的揮發(fā)。但這類(lèi)污染物的擴散揮發(fā)并不會(huì )在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)突然結束，其揮發(fā)過(guò)程非常長(cháng)，開(kāi)學(xué)后的很長(cháng)一段時(shí)間，污染物散布在空氣當中，使孩子產(chǎn)生皮炎、哮喘、過(guò)敏、頭痛等中毒癥狀，污染量到達一定水平，甚至會(huì )造成不可逆的終身傷害。
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防御病菌和細菌
中小學(xué)校教室面積較小，學(xué)生密集，在冬春季節最容易大面積爆發(fā)傳染性疾病，如流感、水痘等。冬春季節為保證室內溫度相對恒定，開(kāi)窗機會(huì )減少，更加劇了空氣不流通、病菌細菌含量高的問(wèn)題。
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2007年上海市對奉賢區8所中小學(xué)進(jìn)行空氣監測，發(fā)現教室內空氣細菌總數課前為0.2個(gè)/ cm2，而第4節課后上升至1. 8個(gè)/cm2。教室若通風(fēng)不良，學(xué)生咳嗽，打噴嚏產(chǎn)生的大量病菌產(chǎn)生累積傳播，便會(huì )出現一人生病，多人被感染的情況。
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減少二氧化碳含量
教室人員密集，空氣流通速度緩慢，二氧化碳被呼出后容易集聚，使空氣當中的氧氣含量下降，二氧化碳含量顯著(zhù)提升，而這容易造成大腦缺氧、呼吸困難等問(wèn)題，影響學(xué)生身體健康和學(xué)習效率。
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室外co2濃度大約在400ppm,人靜坐時(shí)每小時(shí)呼出約15升co2。當co2濃度超過(guò)1,000ppm時(shí)，人體感覺(jué)煩躁、頭暈、氣悶、注意力不集中。在霧霾天、冬季和夏季，教室門(mén)窗通常會(huì )關(guān)閉，室內co2濃度增高，35個(gè)學(xué)生的教室co2濃度達到2,000~3,000ppm。較高的co2濃度使學(xué)生產(chǎn)生胸悶頭暈、注意力分散、嗜睡、記憶力減退等癥狀。
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新風(fēng)系統能夠將外界空氣進(jìn)行過(guò)濾后引入室內，過(guò)濾掉空氣中的絕大多數pm2.5、甲醛、tvoc、花粉、病菌，并將室內污濁空氣排出室外，時(shí)刻保持室內空氣健康、含氧量充足，并維持較低的二氧化碳含量。安裝生態(tài)新風(fēng)系統，將明顯提升學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意度，提升學(xué)校在社會(huì )上的美譽(yù)度。
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費用：一套可供整間教室使用的新風(fēng)系統并不昂貴，尤其在校內大批量安裝的情況下，會(huì )拿到更合適的價(jià)格。并且合格的新風(fēng)系統產(chǎn)品可持續使用數十年，無(wú)論是學(xué)校還是家長(cháng)承擔費用，分攤下來(lái)都非常低。
安裝：一般學(xué)校教室裝修較為簡(jiǎn)單，重新制作吊頂及打洞、布設管道等并不復雜，可以在寒暑假期間完成，不影響學(xué)校正常開(kāi)課。
電費：新風(fēng)系統耗電非常低，一臺能夠滿(mǎn)足整個(gè)教室新風(fēng)需求的新風(fēng)機，24小時(shí)不斷運行，也只需要1-2度電。而學(xué)校一天的上課時(shí)間一般只有8小時(shí)左右，因而一間教室的耗電量基本一天不足一度，學(xué)校的電費和用電負荷不會(huì )有大幅度提升。
噪音：新風(fēng)系統的噪音主要來(lái)自于新風(fēng)系統的電機，合格的產(chǎn)品大多噪音控制在50分貝之下，不會(huì )影響正常教學(xué)。
維護成本：日常使用當中不需特別維護，只需要定時(shí)更換濾網(wǎng)。許多產(chǎn)品配備自動(dòng)提醒功能，不必聘用專(zhuān)業(yè)技師，學(xué)校勤務(wù)人員就能夠完成更換工作。
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雖然行業(yè)標準不完善，但在重污染天氣肆虐的影響和家長(cháng)的期盼下，各地的新風(fēng)凈化系統進(jìn)校園項目仍在不斷推進(jìn)。
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校園新風(fēng)是當前局勢下政府、校園及家長(cháng)共同的呼聲，通過(guò)以上的分析我們也能看出校園新風(fēng)必然是一件利國利民的好工程，雖然還存在著(zhù)行業(yè)標準不完善等諸多問(wèn)題，但在重污染天氣肆虐的影響下，各地的新風(fēng)凈化系統進(jìn)校園項目仍在不斷推進(jìn)。
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孩子是國家和民族的未來(lái)，孩子的身心健康是家長(cháng)所期盼，也是教育行政部門(mén)的重中之重。因此，隨著(zhù)霧霾問(wèn)題的愈加凸顯，“新風(fēng)進(jìn)校園”被大力倡導，對于新風(fēng)凈化設備進(jìn)入校園的趨勢，行業(yè)人士持看好的態(tài)度。實(shí)施中存在的各種問(wèn)題，也需要大家共同來(lái)解決來(lái)克服，才能為孩子們創(chuàng )造真正的美好空間！
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順便科普一下，獨立新風(fēng)的空調系統用于學(xué)校建筑時(shí)，具有以下突出的優(yōu)點(diǎn)：
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1、由于采用低溫送風(fēng)，室內相對濕度較低，人體更加舒適，室內空氣質(zhì)量更高；
2、人員密集的教室和會(huì )議室，由于新風(fēng)量大，因此室內無(wú)需再安裝顯冷設備，新風(fēng)可以消除全部的空調負荷；
3、當室內需要安裝顯冷設備時(shí)（如辦公室，實(shí)驗室等），空調末端設備干工況運行，避免了冷凝水產(chǎn)生的細菌和霉菌孳生的問(wèn)題，室內空氣品質(zhì)得以改善，有利于人體健康；
4、室內無(wú)回風(fēng)，對于學(xué)校這類(lèi)人員高度集中的場(chǎng)所，大大改善了室內空氣質(zhì)量，在流行性疾病爆發(fā)期間，極大降低了傳染源擴散的可能性；
5、送風(fēng)量小，因此風(fēng)管尺寸較小，末端設備運行噪聲低，滿(mǎn)足學(xué)校建筑對設備噪聲要求高的需要；
6、系統一次投資和運行費用低于常規空調系統。
